有關學和做，《華城集團至誠恒業(yè)綱要》中有這么一句話：“在工作中學習，在學習中工作�！�*這表明了我們華城的觀點，企業(yè)不再單純是生產產品的地方，更是提升員工綜合素質的學校。一個良好的環(huán)境，一個可以邊學邊做的平臺，華城為我們員工打開了一個通過學和做可以得到成長和收獲的廣闊空間。如何學和做，那需要我們員工的態(tài)度。近日，習近平總書記對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示中指出：“基礎在學，關鍵在做�！边@句話，不僅適用于全體黨員，也對我們企業(yè)員工有著指導性的作用，讓我們明確了學和做之間的辯證關系，摒棄了有學無做、有做無學、重學輕做、重做輕學等一些偏見。
    基礎在學。人不是生而知之，而是學而知之，不學則無術。我們的學習不能止步在學校里，在企業(yè)里也要學習，學什么？學專業(yè)技術，學文化知識。專業(yè)技術的學習，能讓我們有一技在手，有生存的空間和發(fā)展的動力。文化知識的學習，能提升我們的綜合素質，提高我們的生活質量。從往期《華城報》上，我們可以看到，很多的員工在文章中自述，在進華城之前，對于服裝制作是什么也不會，通過一段時間的學習，慢慢熟練起來，最后對工作駕輕就熟，甚至成為操作高手、技術能手。有句老話說：荒年餓不死手藝人。同樣的，學會了一門技術，學會了服裝制作工序，那么即使有一天你離開華城，依然有可以謀得同行業(yè)工作的條件，依然可以發(fā)揮學到的技術和本領，甚至越學越深，越做越好，成為有大好前途的人。放眼看去，我們車間的管理人員，都是從普通的車間員工提拔上來的，不管是本地人，還是新居民，只要有能力，都可以做管理。
    也有很多人在《華城報》上說：因為自己本身會操作，所以喜歡固執(zhí)己見，我行我素，守舊不前，這樣的話就容易產生失誤，引起返工，最終讓小組產、質量受到影響。后來在沉下心來檢討學習后，才得到進一步改善和成長。所以在企業(yè)里的學習，并不只是指手頭上的專業(yè)需要學習，更需要學習文化知識，學習先進理念，樹立起正確的人生觀。我們通過學習華城優(yōu)秀的企業(yè)文化，無論是《弟子規(guī)》的宣教，還是企業(yè)文化手冊的推廣，或者是企業(yè)廣播、各種活動中的理念灌輸，都讓我們實實在在地學到了不少有用的知識，很多員工的價值觀、世界觀都得到了改進，改變了以往的無知和偏見。古人就告訴我們“不學墻面，蒞事惟煩”，就是人如果不學習，猶如面對墻站著，腦子空白，遇事無主見。常言也說：寶劍不磨要生銹，人不學習要落后。特別是當今社會已經進入了飛速發(fā)展的時代，學習不但是迫在眉睫的事，而且是不斷堅持的事。只有學習，才有進步，才有實力為自己取得更好成就。正如我們《華城集團至誠恒業(yè)綱要》里所說：人的落腳點是為了工作和生活，而學習的落腳點是為了輕松的工作與愉快的生活。*
    基礎在學，關鍵在做。學是理論，做是實踐。沒有實踐，即使聽師傅講了許多遍，做了許多次，終究不知道自己是否真正掌握，是否有駕馭這個工作的能力。必須要親自動手，才能知道究竟學到多少，才能用行動來驗證所學的知識。肥地遇到懶漢，不撒播種子和汗水的田地再肥沃也收不起莊稼。學得再多，沒有行動，一切都是空談。行動在哪里？行動在我們的工作中。工作給我們帶來生活所必須的經濟保障。我們應該要珍惜自己所從事的工作，不找任何借口，主動自發(fā)地做好工作，樂于付出，主動積極，不斷努力，相信一定有收獲。*學是積累，做是釋放，把學到的知識通過行動釋放出來，才能體現(xiàn)學習的價值。來自安徽的華城制衣員工李飛日前獲得平湖市新居民縫紉技能競賽二等獎，華城制衣技術科潘衛(wèi)東榮獲今年的“平湖市杰出職工”稱號，如果說沒有學習的跟進，沒有行動的提升，又怎么會有這樣的榮譽？李飛，從普通員工提升為全能工，再提升為跟單，一直在靠行動說話。潘衛(wèi)東，默默無聞地在技術科工作十幾年，通過不斷的學習和鉆研，成為了技術科的棟梁之材。他所編寫的充絨量計量軟件，大大減少了計算時間，提高了充絨正確率，提升了工作效率，他用自己的知識和行動為企業(yè)創(chuàng)造了更多效益。事實證明，只要有學有做，邊學邊做，再平凡的崗位、再普通的員工也能獲得巨大的成就和榮譽。
    只學不做是空談，只做不學是蠻干。學是做的基礎，做是學的目的。學要學得深入，做要做得扎實。學能指導我們如何去做，做的過程也能讓我們學到更多原本不具備的知識和技能，所以只有學做結合，相互作用，有機統(tǒng)一， 才能讓我們得到全面發(fā)展，同時也能促進企業(yè)的發(fā)展。